“钢材检验过程中的许多问题，只有在实操中才能发现。为避免不合格品出现，要多在检查台架上去观察钢材的表面情况……”在钢材检验现场，汉钢公司计量检验中心产品检验站质检工吕鸿岗正在为徒弟黄腾飞讲授着如何发现钢材表面缺陷问题和解决技巧，而这样的场景只是在中心师带徒活动中的一个缩影。

统筹谋划，精挑细选，“严把三关”确保名师带徒

把好选人关。为确保“师带徒”工作有效开展，该中心结合各岗位实际情况，选取相应岗位工作经验丰富、技能突出、讲授能力强的“老”职工，担任新进员工和转岗员工的师傅。把好制度关。中心结合岗位实际情况，制定详细可操作性强的“师带徒”考核管理办法，中心领导牵头在现场实操时对师傅传授安全、生产技能和事故预防措施等情况进行动态抽查考评方式。把好责任关。中心组织师傅与转岗员工、新工双方签订“师带徒”培养协议，明确相互的责任与义务。并在期满时对学习效果进行考核评比，根据考核结果进行综合评价，全面护航新进员工发展。

因材施教，倾囊相授，“三项措施”做到有效提升

制定针对性培养计划。师傅根据岗位职责和岗位特点，针对徒弟对检验标准、业务知识的掌握情况，精心编制教授内容，量身打造培训教案，明确阶段性培养目标，分步骤、有方向地对徒弟进行传经验、帮业务、带作风，补齐短板弱项，促进徒弟迅速融入环境、转换角色。开展多样化教授课堂。根据培养计划，师傅认真备课，运用自身的专业知识与实践经验，采用专题学习、岗位指导、实践操作等多样化教学课堂，提升徒弟技能水平。同时，搭建跟班学习平台。师傅将徒弟带到作业现场进现场实操，手把手将工作中一些难点、重点、易犯错误的业务事项进行指导，为徒弟铺设一条快速成长的“高速路”，让“绝技”和“绝活”得以薪火相传。

创新方式，答疑解惑，“三个层面”检验学习成效

为充分检验学习成效，中心采取徒弟实操＋师傅纠错＋领导点评等教学方式，通过对操作过程中的不足进行纠正指导，切实提高徒弟检验检测水平，进一步提升学习效果。并定期组织开展“师带徒”考试，通过考试检验徒弟对操作技能掌握情况，促进更快熟悉业务、增长学识经验。同时，实施激励机制，以关心关爱徒弟成长为抓手，补短板、解痛点，不断提高专业素养和操作水平。

四季更替，薪火相传。“师带徒”已成为中心人才培养一项重要举措，接下来中心将继续丰富可实践性人才培养新路径，擘画新时代检验检测队伍发展新篇章。（ 何正科）