自上次见过我的语文老师已十多个年头了，每次闲下来看书时，我就会想起刚上初中的语文老师，那个带我从喜欢读读写写，到真正接触文学，到最后走向文学创作道路上的真正启蒙老师、领路人。

刚上初中时，有一次读到了李太白的“举杯邀明月，对影成三人”时，颇有感触，尤其是被李太白在月下与明月对饮的洒脱所感染，便“一发不可收拾”爱上了唐诗。我用父母给的生活费和零花钱，偷偷买了一本《唐诗三百首》，利用课余时间一首首细细品读，虽然那时只能读懂一小部分，却并不能阻挡我汲取诗词精华的热情。读了许多的诗词后，我也开始写了不少绝句和律诗，不过那时的笔锋还是十分的稚嫩，也只是“孤芳自赏”罢了。

我的语文老师是刚毕业分配到我学校的，她是陕西师范大学中文系毕业的，教我们这些刚刚小学毕业的“小朋友”自然不在话下。一次，她给我们布置了一篇六百字关于秋天的作文，我一时兴起，便写了一篇律诗，之后便在忐忑等待了两天，毕竟是第一次写，总担心会挨老师的批评。两天后的语文课上，语文老师抱着一沓作文本走进了教室，便对我们说：“你们现在是初中生了，不能再像小学时候那样，一篇文章只写三四百字，这次的作文一半人的作文都在四百字左右，而有一位同学作文只有五十几个字”，话语刚落，便引来同学们的哄堂大笑。我知道那五十多姿的文章的作者便是我，不觉得感觉脸上阵阵发烫。

老师抬起手压了压，意示让同学们都静下来，等到同学们都不再笑时说道：“不过这五十多字的文章还是写的不错的”，说着便抽出我的作文本，当着全班的面朗诵了我写的那首律诗，还鼓励大家要多向我学习，多多开拓自己的思维。之后又把我叫到办公室，教了我对仗、押韵、顶针、平仄等很多关于诗词的知识，同时还把她珍藏的一本有大量释义和她的许多批注以及感受唐诗的书送给了我，还让我以后多看看诗词方面的书。也是从那一刻开始我才真正地接触了诗词，那一刻起，我逐渐步入了诗词创作的路。每次我写了诗词，她都给我很高的分数，还给我指导一些诗词用词的知识，逐渐加深了我对诗词的热爱。

从那以后，我把零花钱都买了书，《楚辞》《论语》《古文观止》等，在我家里的书柜里塞了很多，随着知识不断积累，写出来的诗词总算有点“看头”了，我的语文老师时不时就拿出我写的诗词在语文课上朗读，她把我心中诗词的种子，浇了水、施了肥、发了芽。从那以后，我一直坚持着写诗词，到如今以持续了十五年，虽说在诗词方面还没什么建树，但在阅读古文时不需要注释和译文，或许这也算是一种收获了吧。

现在闲下来时，我还是喜欢翻一翻《人间词话》《菜根谭》这些书，这似乎成了我生活的习惯，而我在翻阅这些书时，就会有想起了那个领我走进诗词世界的老师了。或许，此刻她正站在讲台上，给学生们讲解着诗词，而她那厚厚的眼镜片上，沾满了粉笔的灰尘。（汉钢公司炼钢厂 薛生旭）